Matemática e Transformação Social

Em 2013 e 2014, a professora Vanessa Oeschler, do Câmpus Gaspar, ministrou a disciplina “Linguagem e Vivência Matemática” no Programa Mulheres Mil, voltado a mulheres em situação de vulnerabilidade social. Ela percebeu que ensinar fórmulas não bastava: era preciso usar a matemática para melhorar a vida das alunas, alinhando o conteúdo aos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (hoje ODS) da ONU — como erradicar a pobreza, promover a igualdade de gênero e garantir educação de qualidade.

Dessa experiência nasceu o livro Abordagens Matemáticas no Programa Mulheres Mil: Os Objetivos do Milênio em Foco, escrito por Vanessa e pela professora Rosinéte Gaertner (FURB). A obra oferece subsídios práticos para professores e gestores que atuam com públicos vulneráveis, apresentando atividades que conectam conceitos matemáticos a situações reais do cotidiano.

O primeiro desafio foi vencer o “medo da Matemática”. A turma reuniu mulheres com níveis diferentes de familiaridade com números, muitas delas sem jamais ter usado uma calculadora. As aulas começaram ensinando o uso desse equipamento e logo avançaram para o cálculo de juros em compras parceladas, a partir de folhetos de lojas.

Fração virou receita de cupcake, trabalhada no laboratório de Química para explorar proporções, multiplicação e divisão. Geometria surgiu em dobraduras. As alunas calcularam o custo de produção e venda de cupcakes — conhecimentos que logo repercutiram em aumento de renda e participação em feiras e concursos culinários.

Muitas dessas mulheres relataram ganhos financeiros e retomada dos estudos, ingressando em cursos de Educação de Jovens e Adultos. O livro, financiado pela FAPESC, documenta essa pesquisa e está disponível online.